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          教育>>通訊之窗

          閱讀,孩子成長的“根”

          2018-05-23 14:40:21 來源:河北新聞網
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          “瑞金城外有個村子叫沙洲壩。毛主席在江西領導革命的時候,在那兒住過。一天,毛主席看見一個老鄉挑著渾濁的水往家里走……”對于秦皇島市海港區青云里小學一年二班的孩子們而言,每天清晨是從朗朗讀書聲中開始的。八點上課之前,班里的“閱讀小達人”們會早早來到學校,帶領全班同學朗讀課文,整齊、嘹亮,而又稚嫩的讀書聲,縈繞和回蕩在校園的每一個角落,也開啟了一天美好的學習時光。

          今年只有37歲,卻已經有了十六年教學經驗的班主任王茜老師深知閱讀的重要意義。少年強則中國強,一個國家的興衰與民族精神的墮落與否,兒童教育最關鍵;而兒童閱讀恰恰是培養孩子向上向善的自覺性,塑造和提高孩子靈魂和精神品級,彰顯孩子知識深度和生命厚度的重要舉措。所以,從孩子們入學那天起,她便反復向家長們闡述和強調閱讀的重要性,以及家庭閱讀的方法,并推薦優質閱讀書目。

          為了幫助家長們將閱讀在家庭生活中常規化,使閱讀真正成為孩子們的一種習慣、一種興趣。王老師也形成了一套自己的方法,其中最讓她感到滿意的就是“讀書記錄卡”:班里為每個孩子設計了精美的書香伴我行讀書記錄卡,一個月一張,孩子和家長像寫日記一樣,記錄每天的閱讀內容和閱讀心得。一張小小的讀書記錄卡,盡管并不起眼,但作用可不小,倘若是過了幾天卡片上空空的,或是進展緩慢,孩子們自己就會著急起來,主動抱起書本一字一句地讀起來。

          每個月末,王老師會把每個孩子的讀書記錄卡進行仔細地分析,并幫助孩子和家長們制定出下一步的閱讀計劃;比如曾有家長跟她抱怨說,孩子看不進去書,王老師檢查了這個孩子的閱讀記錄卡后發現,原來是家長選擇的書對于這個孩子來講生字過多,便幫助他們調整了閱讀書目。

          一位家長曾在閱讀記錄卡的背面寫到:“以前總是買來很多書督促孩子讀,可直到記下一個月的閱讀記錄,才發現原來的閱讀是毫無章法的。有了記錄卡,我們可以好好計劃一下孩子的閱讀安排了。”

          分析孩子們的閱讀記錄卡,也會讓王老師及時發現和糾正一些問題,比如有一段時間,她發現孩子們讀的書大多是暢銷的國外引進繪本。這時,王老師總是會陷入深深的思考:我們自己的書哪去了?閱讀可以培養文化自信,堅持文化自信,事關民族精神的獨立性的大問題,也是更基本、更深沉、更持久的民族力量。面對這樣的情況,王老師經過深思熟慮,選擇和制訂了一份“我們自己的書”的閱讀書目,向家長們推薦了《我是中國的孩子》《抗日小英雄》等優秀的兒童文學作品,以及國學、國史等兒童讀物。

          盡管多了很多額外的工作,但王老師總是戲說自己是“醉翁之意不在酒”。閱讀記錄卡不光能夠督促家長配合學校培養孩子的閱讀習慣,也能讓她更進一步了解孩子們的性格和愛好,更好的做到因材施教。她始終堅信這樣一個道理:讀一本好書,就是與一個偉大的心靈對話。在她看來,童年是否閱讀,童年有沒有豐富的文學閱讀,這是一個童年過得是否比較完美的非常重要的標志;讓孩子們從小養成良好的閱讀習慣,既是家長的責任,更是老師和社會的責任。

          而對于孩子們而言,最快樂的時光就是每個月王老師給大家發放“閱讀小達人”的小獎品了。小小的一枚書簽,一支鉛筆,都會鼓勵孩子們把閱讀堅持下去,使“書香伴我行”理念更加深入人心,使閱讀不僅蔚然成風,也將成為與孩子們相伴終生的自覺行為和良好習慣。

          王老師總愛掛在嘴邊的一句話是:“讀書可以明禮!”如果說孩子像小樹一樣成長,那么一次次閱讀,一次次思考,都在滋養著孩子們成長的“根系”;大家都希望我們的孩子未來的生命高貴點、優秀點。所以我們要認真選擇童年時期閱讀的東西,人的精神和內心就像一片土壤一樣,需要播種。在閱讀的滋養下,這個班的班風正,學風濃,成績始終名列前茅!今年還榮獲了海港區“先進班集體”的榮譽稱號!這對于一個一年級的集體而言實屬不易!而一二班的同學們正在將閱讀的力量悄悄傳遞出去!在今年的六一兒童節來臨之際,同學們在學校的倡議下把自己喜歡的書拿了出來,開展了“和山區同學共看一本書”的捐贈活動,很多孩子還把自己的讀書心得或是祝福寫到了小卡片上,夾到了書里,希望山區的小朋友也能感受到閱讀的快樂!(通訊員 孫勝婕)

          責任編輯:鄭佳
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